Val av IT-verktyg i min undervisning

Bakgrund: Jag utbildar tandvårdspersonal och tandvårdsstudenter i psykologiska och pedagogiska aspekter av tandvård. Kunskaperna kring moderna psykologiska och pedagogiska verktyg som skulle kunna användas i tandvården är relativ begränsade därför föreligger det ett behov att sprida och tillgängliggöra dess kunskaper och färdigheter användbara i ett kliniskt sammanhang.
Det pedagogiska problemet
De kurser jag hittills haft bygger i stor utsträckning på föreläsningar och vissa praktiska övning kring samtals – och kommunikations tekniker. Även om de flesta kursdeltagare ger kursen bra betyg är jag osäker på ifall de inlärda kunskaperna bevaras och tillämpas efter kursen. Under kurserna upplever jag ofta att deltagarna och jag lyckas producera nya insikter och kunskaper om ämnesområdet psykologi och pedagogik i tandvården. Jag har ofta en känsla av att vi inte tar vara på dessa värdefulla insikter genom att vi inte tillgängliggör de för alla andra i tandvården. Jag upplever att det finns mycket slöseri med kunskaper i vårt samhälle som har sin grund i attityder som gäller i ett konsumtionssamhälle.
Planer:
Jag planerar att använda tjänsten Wikiespaces. Kursdeltagarna får instruktionen att redan före kursstarten skapa sina sidor i kursens Wiki. Där kan de dels presentera sig själv och dels formulera sina förväntningar på kursen och de konkreta problem som de vill ha ett svar på. Under kursen lägger vi tillsammans upp material från kursen på sidorna tillsammans. Alla får korrigera och komplettera samt i diskussionsforumet utbyta tankar och erfarenheter. Kursdeltagarna uppmanas att göra detta även efter kursen och berätta för varandra om och hur de har använt de olika strategier och kunskaper de förvärvat i sin praktiska verksamhet. De uppmanas att även göra anonymiserade fallbeskrivningar och fråga varandra om hjälp och stöd att lösa konkreta problem, t ex Wikispaces diskussionsforum. Tips på nytt användbart material läggs också hela tiden upp av både kursgivare och kursdeltagarna.
Förväntat resultat:
Förhoppningen är att utöka möjligheten till ett intellektuellt samspel mellan kursdeltagarna (genom skrivande och aktivt deltagande i kunskapsproduktionen) samt att ge dem stöd i att fortsätta en dialog även efter kursen. Ett annat syfte är att skapa en kunskapsbas byggd på tandvårdspersonalen praktiska erfarenheter och kunskaper inom det psykologiskt pedagogiska området eftersom det finns lite kunskap om dessa aspekter i tandvården idag. Ett potentiellt problem med detta kan vara att IT-vanan varierar mycket bland deltagarna i mina kurser och det är inte säkert att alla är motiverande att använda verktyget. Om sidan successivt förvandlas till en viktig infokälla för ämnesområdet pedagogik och psykologi i tandvården kan dock attityderna förändras och viljan till delaktighet öka.